小学生の学習アプリの選び方 ― 家庭で続く1本を見つける5つのポイント

「家庭学習にアプリを使ってみたいけれど、種類が多すぎて選べない」。これは多くの保護者が感じることです。比較サイトを読み、ランキングをながめ、気づけば選ぶだけで何日も——そうしてやっと入れた1本が、3日で開かれなくなる。実はこの失敗、アプリの出来のせいでも、調べ方が足りないせいでもありません。「アプリの機能から選び始める」という順番そのものに原因があります。この記事では、先に家庭側の「型」を決めてから、そこに収まる1本をあてはめる——という逆向きの選び方と、チェックしたい5つのポイントを紹介します。

選べない本当の理由 ― アプリの側ではなく、順番の問題

紹介ページやランキングに並んでいるのは、「何ができるか」＝機能の一覧です。AIが苦手を分析してくれる、ゲーム感覚で続く、全教科そろっている——どれもうそではないでしょう。ところが、機能がどれだけ立派でも、続くかどうかを決めるのは家庭の側の事情です。何時にやれるのか、現実的に何分とれるのか、だれが見てあげられるのか。ここはどのアプリの紹介ページにも1行も書いてありません。わが家にしか分からないことだからです。

機能から選ぶと、たとえばこんなすれ違いが起きます。夕食前の15分しか時間がないのに、1回分が30分の構成になっているアプリ。親が隣で見てあげる前提の作りなのに、平日は帰りが遅くて見られない家庭。アプリは悪くない、家庭も悪くない、ただ合っていない。「入れたのに続かなかった」の正体は、ほとんどがこのすれ違いです。だから、先に決めるのはアプリではありません。わが家の「型」です。

先にわが家の「型」を3行で決める ― いつ・何分・だれが見るか

アプリを探し始める前に、紙に3行だけ書いてみてください。

• いつやるか…「夕食の前」「朝ごはんのあと」など、毎日ほぼ確実にある時間帯をひとつ。「空いた時間に」は、やらない日の言い訳になるので選ばない
• 何分できるか…その時間帯に現実的にとれる長さ。10分なら10分と正直に書く。長く見積もるほど、あとで苦しくなる
• だれが見るか…隣について一緒にやるのか、あとで記録を見るだけか、平日はほぼ見られないのか

この3行が、わが家の「型」です。型が決まると、アプリ選びは「どれが良いアプリか」という答えの出ない比べ合いから、「この型に収まるか」という答えの出る質問に変わります。ちなみに「何分」の決め方は長さより終わり方が大事で、くわしくは家庭学習は1日何分やればいい？の記事に書きました。迷ったらそちらが先です。

ここからの5つのポイントは、ぜんぶ「型に収まるか」をたしかめるための質問です。

ポイント1 始めるハードルが低いか ― 開いて10秒で1問目

続くアプリの共通点は、開いてから1問目までが近いことです。起動して、今日の分を押して、すぐ問題が始まる。この間が10秒くらいなら、「やる気が出ない日」でも体が先に動きます。逆に、ログインのやり直し、お知らせの山、キャラクターの長いあいさつ、教材のダウンロード待ち——1問目までの関門が多いアプリは、気持ちが折れる場所もその分だけ多くなります。

無料で試すときは、子どもに端末を渡して、「1問目が始まるまで」をだまって横から見てください。途中で「ねえ、どこを押すの？」と聞かれたら、その関門は明日も明後日もやってきます。10分の型の家庭にとって、1問目までに2分かかるアプリは、それだけで毎日の2割を失っているのと同じです。

ポイント2 まちがいを放置しない仕組みがあるか

問題を解いて、丸かバツが出て、おしまい——これでは、紙のドリルをアプリに置きかえただけです。学力が伸びるのは、まちがえた問題にもう一度会ったときです。まちがえた問題をあとでもう一度出してくれるか。苦手な単元を見つけて、復習に回してくれるか。ここが学習アプリのいちばんの価値であり、紙との最大のちがいです。

確かめ方は簡単で、おためし中にわざと何問かまちがえてみることです。数日後、その問題や同じ型の問題がもう一度出てきたら合格。まちがえっぱなしのまま先へ先へと進むだけの作りなら、「解いた数」は増えても「できるようになった数」は増えません。なお、まちがいには「急いだだけのミス」と「本当に分かっていない」の2種類があって対処が逆です。見分け方はケアレスミスと「本当の苦手」の見分け方の記事にまとめてあります。

ポイント3 その子に合う難易度・単元を選べるか

学年や単元を選べて、得意・苦手に合わせられるかも大切です。全員に同じ問題を同じ順番で出すだけでは、得意な子には簡単すぎ、苦手の残る子には難しすぎて、どちらにしても続きません。とくに見てほしいのは、学年をまたいで「戻れる」かです。5年生の割合でつまずく子の少なくない部分は、実は4年生の小数のところで止まっています。学年の壁があって下の学年に戻れないアプリは、いちばん助けたい子を助けられません。

ポイント4 保護者の負担が少ないか ― 見守りは1日1分

毎回つきっきりで教えないと使えないアプリは、忙しい家庭では続きません。子どもがひとりでも進められて、やった記録が自動で残るなら、保護者の仕事は「あとで1分見る」だけになります。昨日どこまでやったか、どこでまちがえたかが見えると、声のかけ方も「やったの？」という確認から「割り算、がんばったんだね」という承認に変わります。この差は、子どものやる気に直接ひびきます。

ここで、先ほど決めた「だれが見るか」が効いてきます。平日は見られない家庭にとって、記録が残ることは「あれば便利」ではなく必須条件です。逆に、低学年で毎回隣につける家庭なら、記録の細かさより「説明が音声で分かりやすいか」のほうが大事かもしれません。同じアプリでも、家庭の型がちがえば合格ラインが変わる——これが、ランキングの順位をそのまま信じてはいけない理由です。

ポイント5 料金と安全性が分かりやすいか

まず無料で試せるか。有料なら、月いくらかかるのか、解約はアプリの中から簡単にできるのか。「初月無料・以後自動更新」の場合は、更新日をカレンダーに入れてから試し始めると安心です。そして、子どもがひとりで触るものである以上、広告の内容と個人情報の扱いは、料金と同じ重さで確認してください。学習と関係のない広告が出ないか、タップで外部サイトへ飛べてしまわないか、名前や写真の登録を求められないか。

端末そのものの渡し方——使う場所、使わない時間帯、親のかかわり方——を最初に決めておくと、あとでもめません。このあたりはタブレット家庭学習のはじめ方の記事でくわしく書いています。

1週間ためして、見るのは「2日目に自分から開いたか」

型に収まりそうな1本が見つかったら、1週間だけ無料でためします。このとき「1週間続いたか」を合否にすると、親も子も「続けさせること」が目的になって、判断がにごります。見るポイントは別にあります。

• 2日目・3日目に、自分から開いたか…初日はだれでも開きます。2日目に、言われる前に開いたなら、その子の中で「またやりたい」が勝っている証拠
• まちがえたあとに、やめなかったか…バツが続いたとたんに投げ出すようなら、そのアプリの励まし方がその子に合っていない
• 型からはみ出さなかったか…決めた10分で切り上げられたか。「もっとやりたい」で毎日30分になるなら、アプリではなく型のほうを見直す

1週間たって、この3つがおおむね「はい」なら、その1本に決めてかまいません。完璧な1本を探し続けるより、合格点の1本を続けるほうが学力には効きます。合わなければやめればいいだけなので、気軽に試して大丈夫です。続けるしくみの作り方そのものは、家庭学習が続く子・続かない子の記事が続きになります。

よくある失敗パターン3つ

型を決めて選んでも、使い方でつまずくことがあります。よくあるのは次の3つです。

• 2本同時に始める…「算数はこれ、国語はこれ」と同じ週に2本入れると、どちらも習慣になる前に共倒れしがちです。まず1本を型に乗せてから、2本目を考える
• ごほうびで釣り続ける…「終わったらゲーム30分」のような外のごほうびは短期では効きますが、ごほうびが目当てになると、アプリ側の工夫が効かなくなります。少しずつ「できるようになった実感」へバトンを渡す
• 続かないたびに乗りかえる…乗りかえるたびに記録がゼロに戻り、「まちがいを次につなげる」仕組みも最初からやり直しです。乗りかえる前に、アプリではなく型(いつ・何分)がずれていないかを先に疑う

よくある質問

Q1．無料アプリと有料アプリ、どちらがいいですか

これも順番の問題です。まず無料の範囲で「わが家の型に収まるか」をたしかめ、収まると分かってから有料を考えれば、まず失敗しません。有料の良さ——広告が消える、教材が深くなる、記録が細かくなる——は、毎日開く習慣ができて初めて受け取れるものです。習慣がないまま課金しても、月額は開かなかった日にも同じだけかかります。

Q2．何年生からアプリ学習を始めていいですか

学年よりも、「ひとりで開いて、ひとりで閉じられるか」を目安にしてください。低学年は、操作はできても「やめる」を自分で決めるのがむずかしいことが多いので、おうちの人が隣につける時間帯に型を置くのが現実的です。また低学年のうちは、えんぴつで書くことそのものが学習の中心なので、アプリは紙の置きかえではなく、計算カードの代わりのような「一部の係」として使うのがおすすめです。

Q3．学習アプリのはずが、ごほうびのミニゲームばかりやります

まず、ミニゲームにたどり着くまでに学習が何問はさまっているかを見てください。「3問解いたらゲーム」という作りなら、ゲームが目当てでも3問は解けています。それは悪いことではありません。問題なのは、学習を素通りしてゲームだけ遊べてしまう作りです。設定でゲーム部分を制限できないかを探し、できなければ「型に合わなかった」と判断して乗りかえてかまいません(これは失敗パターンの「乗りかえぐせ」には当たりません)。

Q4．きょうだいで1台の端末を使い回せますか

アプリがひとりずつの記録(プロフィール)を分けられるなら、使い回せます。確認するのは2点——切りかえが子どもだけでできるか、上の子の記録に下の子の答えが混ざらないか——です。記録が混ざると「まちがいを次につなげる」仕組みが壊れて、学習アプリのいちばんの価値が消えてしまいます。記録を分けられないアプリなら、時間帯をずらすより、分けられる別の1本を探すほうが早いです。

まとめ

アプリ選びは、アプリから始めると迷子になります。先に、わが家の型——いつやるか・何分できるか・だれが見るか——を3行で決めてください。そのうえで、始めやすいか・まちがいを次につなげるか・その子に合わせられるか・親の負担が軽いか・料金と安全が明確か、の5つで「型に収まるか」をたしかめる。最後に1週間ためして、「2日目に自分から開いたか」を見る。ここまでやれば、ランキングを何時間ながめるより確実に、家庭で続く1本にたどり着けます。

クラビオの「さくせんノート」は、この記事の考え方——1回が短い・記録が残る・登録なしで無料——を意識して作った、小学生向けのふりかえり学習アプリです。家庭で続く1本を探す途中の、最初のおためしにどうぞ。