家庭学習は1日何分やればいい？ ― 「学年×10分」の前に決めるのは、長さではなく「終わり」
「1日◯分」を目標にすると、机に向かっている時間だけが増えて、中身が薄くなります。よく使われる「学年×10分」はもともと宿題の目安で、上限の目印。家庭が決めるべきなのは長さではなく「始める時刻」と「どこまでやったら終わりか」です。学年別のめやす、予定より大きくはみ出したときの読み方、早く終わった日に足してはいけない理由、1週間で時間を測らずに測る方法までまとめました。
家庭学習宿題の丸つけは親がどこまでやる？ ― 答え合わせを子どもに返していく3段階
宿題の丸つけを親が全部やると、子どもは×のついたページを見なくなります。かといって答えを渡すと、写して全部○にしてしまう。丸つけは「やってあげる作業」ではなく、時間をかけて子どもに返していく仕事です。渡す順番を3段階に分け、×の3つの種類の見分け方、答えを写す子への対応、親がやりがちな逆効果の丸つけまでまとめました。
家庭学習自主学習ノートに何を書けばいい？ ― 「ネタがない」で毎晩止まる子への、家庭での決め方
自主学習（自学）ノートの宿題で、毎回「何を書けばいいか分からない」と手が止まる。原因はネタ不足ではなく、自主学習を「新しいことを調べて書く時間」だと思っていることです。ネタを前の日のうちに決める方法、1ページの型、ネタが尽きたときの5つの引き出しまでまとめました。
家庭学習スマホ・タブレットで小学生の家庭学習を始めるコツ ― 続けるための3つの約束
デジタル機器で家庭学習を始めたいけれど、続くか・遊びに流れないか心配な保護者へ。ダラダラ使いを防ぎ、無理なく続けるための家庭のルールと始め方をやさしく解説します。
家庭学習小学生の学習アプリの選び方 ― 家庭で続く1本を見つける5つのポイント
小学生向けの学習アプリは種類が多く、選ぶだけで疲れてしまいます。家庭で無理なく続く1本を見つけるために、チェックしたい5つのポイントを保護者向けにやさしく解説します。
家庭学習小学生のノートの取り方・使い方のコツ
ノートは「きれいに書く」ためのものではなく、後から自分を助ける道具です。小学生が無理なく続けられる、実用的なノートの使い方のコツをまとめました。
家庭学習ケアレスミスと「本当の苦手」の見分け方 ― 復習の優先順位のつけ方
同じ「×」でも、うっかりミスと理解不足はまったく別物です。両者の見分け方と、限られた時間でどこから復習すべきか、優先順位のつけ方を解説します。
家庭学習家庭学習が続く子・続かない子の習慣のちがいと、続けるしくみ作り
家庭学習が続くかどうかは、意志の強さより「しくみ」で決まります。続く子の家庭に共通する工夫と、今日から始められるハードルの下げ方・声かけを具体的に紹介します。
家庭学習勉強のやる気が出ない子への、家庭での関わり方とやる気の引き出し方
勉強のやる気が出ない小学生に、叱る・ごほうびで釣る以外の関わり方を。やる気が出ない本当の理由と、家庭でできる声かけ・仕組みづくりを保護者向けに紹介します。
家庭学習宿題に集中できない子への、環境づくりと声かけの工夫
宿題中にすぐ席を立つ、ぼーっとして進まない。叱る前に見直したいのが環境と声かけです。小学生が集中しやすくなる家庭の工夫を具体的に紹介します。
家庭学習テスト前の勉強、何をすればいい？小学生の家庭学習の進め方
小学生のテスト前、何から手をつければいいか迷う保護者へ。やみくもに全部やり直すのではなく、弱点を見つけて効率よく準備する家庭学習の進め方を紹介します。
家庭学習まちがえた問題、そのままにしていませんか？ 復習が学力を決める理由
×を放っておくと同じミスをくり返します。なぜ復習が学力を左右するのか、家庭でできる直し方をやさしく解説します。
家庭学習“ふりかえり(振り返り)”を子どもが続けられる声かけのコツ
子どもが自分から続けたくなる声かけと、無理なく回すコツを紹介します。